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田小丫
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 田小丫的读书报告

2025.10
阅读书目:《社会分工论》、《职业伦理与公民道德》、《贫穷的本质》以及《论法的精神》在读
【状态自评】B

一、读书情况
《社会分工论》和《职业伦理与公民道德》具有连贯性,能够互相促进我对内容的理解,这在一开始给我了我较大的阅读动力。后来在专业课老师要求下,阅读了《贫穷的本质》,这本书比较好理解,趣味性也强一些,打破了我原先对贫穷的一些刻板印象。后来在阅读《社会学的主要思潮》中,被第一章孟德斯鸠的《论法的精神》所吸引,就计划以前本书的主要人物及其著作为阅读脉络,去展开后续的阅读。同时目前的阅读更局限于知识的积累,很少有自己的思考。
(一)《社会分工论》:
    《社会分工论》主要讲的是:分工是怎么把社会“粘”在一起的。涂尔干说,古代社会靠的是大家想法一致,比如都信同样的规矩,这叫“机械团结”。而现代社会靠的是“互相需要”,比如医生需要老师,老师也需要医生,这就形成了“有机团结”。分工让大家各司其职,减少了冲突。我觉得值得我们深入思考的是,在当前现实社会中,很多行业的分工其实越来越“同质化”。虽然岗位分得细,但大家其实都在遵循同一套标准,比如KPI或者流量数据。结果就变成了拼命加班、压低工资的“内卷”。这不仅没有促进团结,反而让人互相竞争,失去了分工本来的意义。
(二)《职业伦理与公民道德》:
    《职业伦理与公民道德》,可以说是上一本的延续。它讲的是:既然社会靠分工运转,那每个职业就应该有自己的职业道德。比如医生要讲医德,老师要有师德。这些伦理能让我们工作时不只想着自己,还会考虑到对社会的影响。书里还强调,作为公民,我们也应当有基本的公德心,比如遵守秩序、爱护公物。但现在出现了一些新职业,比如网红,还没有成熟的职业伦理来引导和约束。也是书本之外我们需要思考的东西。
(三)《贫穷的本质》:
        这本书很友好,不难读,甚至可以说比较有趣。它帮我打破了很多关于贫穷的“想当然”。比如,我们可能觉得,穷人如果多了一点钱买食物,肯定会先买更多米、更多面,填饱肚子最重要。但书里告诉我们:不是的。他们反而可能会去买一些口味更好、价格也更贵的食品。再比如,在健康方面,一个很反常识的现象是:哪怕蚊帐已经很便宜了,有些贫困家庭也不会优先去买来预防疟疾;但当家人真的生病时,他们却愿意花大价钱去治疗。书中也为我作了解答:这并非他们不会算账,而是在每天面对生存压力时,人会更倾向于先解决眼前“看得见”的需求,这种延迟回馈的东西就不受待见了。
        同时我想提一下这本书开头的一条书评,来自《印度快报》。它说这本书“含蓄地表达了经济研究无须将社会科学与经济学相结合的观点”,并认为这是一个研究方法的重大转变。作为一名社科学生,我对这句话特别感兴趣,也带着一份好奇去读完整本书。而实际上,我在阅读中发现,书中很多精彩的分析,恰恰是融合了社会学的视角。比如,为什么有些穷人家庭会生很多孩子?书中解释,这有点像一种“养老保险”即多一个孩子,多一份未来有人养老的希望。这背后,其实就融合了社会学里对家庭结构的分析。还有一个让我印象深刻的例子:一位女儿自己买了台新的大电视,把旧的小电视送给了父母,却不愿意出钱帮父母解决急需的医疗费。这个选择,表面看是钱怎么花的问题,可往深处想,它牵扯的也是社会学关注的代际责任、家庭内部资源分配,甚至是一种“面子”文化。送电视是看得见的孝心,而付医药费却是“隐形”的负担。
        除了这些观念上的冲击,这本书最吸引我的,是它提出的一些非常巧妙的“小方法”。比如,为了提高女孩的上学率,研究者发现,只要给她们提供校服,就能有效果。因为校服是一种身份提醒,告诉她们自己,也告诉周围人:“我是学生”,而不是早早该回去结婚生育的人。再比如,为了让村民愿意给饮用水消毒,他们设计了一种叫“转一圈”的免费装置,安在井边。大家取水时顺手转一下,就完成了消毒。就是这么简单的一个动作,却大大降低了痢疾等疾病的发生率。
        当然,有学者批评这些方法只是“治标不治本”。但对我而言,我是很支持这种思路的。就像我们在生活中,如果总想着要找一个完美方案,彻底解决问题,结果可能是迟迟无法开始,反而让问题更严重。有时候,不如先从一件具体、可操作的小事入手。
        所以,这本书给我的最大启发,也许就是:理解真实的世界,需要放下成见;而改变,可以从一个微小的、聪明的“推动”开始。
二、锻炼与作息
锻炼方面,前半个月有进行3公里长跑和打乒乓球,后来断断续续生了几次病,跑步就中止了,以简单的活动为主;作息上,大概8点左右起床,23:30之前休息。后面得早点起!
Posted: 2025-11-01 16:39 | [楼 主]
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