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中国儿童想象力倒数第一?
sanfeng发表于2010-12-01 19:53
http://www.guokr.com/article/2725/
国内的教育问题一直是各界诟病的焦点,教育界一直面临着“强调应试教育,扼杀儿童才能”的指控。这不最近又有消息说,在一个国际组织进行的全球调查评估中“中国儿童想象力倒数第一”。如果此话当真,国将何国?但这个消息真的可靠吗?
流言: 2009年,教育进展国际评估组织对全球21个国家进行了一个调查,结果显示中国孩子的计算能力排名世界第一,想象力却排名倒数第一,创造力排名倒数第五!在中小学生中,认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%,而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。
真相:
1、 真的有个“教育进展国际评估组织”吗?
所谓的“教育进展国际评估组织”,英文是International Assessment of Educational Progress。它并不是一个组织,而是美国教育考试服务中心(ETS)在1988和1991年做的国际性的教育评估调查。[1]
该项调查通过对学生进行测试,来收集比较各个国家的教育水平和成果。调查分两个阶段,第一个阶段是1989年进行的,当时中国并未参加;第二阶段是在1991年进行的,涵盖了包括中国在内的20个国家,而非流言中所说的21个国家。这项调查有四个部分,而中国只参与了其中13年龄组数学和科学类的测试。这些测试中并没有涉及到创造力和想象力的评估。测试的结果是,中国13岁学生的数学测试成绩排名第一[2],科学测试成绩是14名(与美国并列) [3]。
2、 何来“想象力倒数第一,创造力倒数第五”?
从相关评估调查的结果推测。“计算力第一,创造力倒数第五”似乎有迹可循。在测试中,中国13岁学生的数学测试成绩排名第一,这就是“计算力第一” 的来源。在20个(而非流言中的21个)参与国家中,科学测试成绩排名(并列)14,这或许就是“倒数第五”的来源——只是,这里的测试结果说的是“科学测试”而非“创造力”。如前所述,相关测试中没有与创造力有关的项目。
相关调查明明是1991年进行的,为什么会说成是2009年呢?这个错误的源头很可能是与《人民日报》的一篇报道有关。2009年8月17日,《人民日报》发表题为《被忽视的科普创作正成为吞噬中国儿童想象力的又一黑洞》的报道。报道中引述了“计算能力第一,创造力倒数第五”的说法,但并未给出数据来源,也未说明调查时间。在随后的流传中,传播者很可能将该报道发表的时间误作这项调查的时间[4]。
在报道中,记者引述了中国青少年研究中心副主任、中国科普作家协会副理事长孙云晓的一些意见。这些意见和相关数据同时出现在他的《中国儿童想象力危机报告》中。[5]值得一提的是,无论是《人民日报》的报道,还是孙云晓的文章,讨论的虽都是“中国儿童的想象力”,但均未出现“想象力倒数第一”字样。但两篇文章均提及由中国青少年研究中心与北京师范大学发展心理研究所联合进行的“我国城市儿童的想象力与幻想”调查研究。在该项研究中受调查学生的“冒险性和想象力”得分最低。这很可能就是“想象力倒数第一”说法的来源。
结论:谣言破解。 流言中所说的那个组织并不存在。在中国参与的相关评估测试中,也并不包含关于创造力、想象力的内容,自然也就不存在“想象力倒数第一,创造力倒数第五”的结果。这个结果,是流言传布者将几个相关数据改造、捏合而来的。
参考资料:
[1] International Assessment of Educational Progress
[2] Learning Mathematics. Report of The International Assessment of Educational Progress. Educational Testing Service. (1992)
[3] Learning Science. Report of The International Assessment of Educational Progress. Educational Testing Service. (1992)
[4] 《被忽视的科普创作正成为吞噬中国儿童想象力的又一黑洞》
[5] 《中国儿童想象力危机报告》 这是本文的网络版本,其中出现了“计算能力第一,创造力倒数第五”的说法。但在发表于《少年儿童研究》2009年理论版011期上的同名论文中,并没有出现这个说法。
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王小东:是中国孩子想象力倒数第一,还是中国官员智商倒数第一?
http://blog.sina.com.cn/s/blog_53a7ac510100mw91.html
是中国孩子想象力倒数第一,还是中国官员智商倒数第一?最近,一个“中国孩子想象力倒数第一”的说法,又给一群逆向种族主义官员和文人打了鸡血,博文、微博到处疯传。其实,稍微有点头脑的人就应该知道,关于所谓的“想象力”,人类现有的认知水平根本无法准确界定,完全没有公认的标准——有些标准,如智商,虽然也有争议,但还是能够得到比较多的一致认同,而所谓“想象力”,则与智商这样的标准的公认程度还差着十万八千里。所以,所谓“想象力”的排名怎么可能出来呢?查了一下才知道,这个说法的来头还不小:
“在全球21个受调查国家中,中国孩子的计算能力排名第一,想象力排名倒数第一,创造力排名倒数第五。为什么会出现这样的现象?”这是重庆市人大常委会副主任、重庆市总工会主席胡健康在审议《重庆市义务教育条例(草案)》时发出的感慨。胡副主任还说,“上述例子是2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查结果。”(据重庆晚报11月24日报道)
好家伙,重庆市人大常委会副主任,应该是个正省部级或副省部级官员了,官不小啊!这么大的官,说出话来应该靠点谱了吧?但是很可惜,这位官员既没脑子又不负责任。他都没有去查一查,这个所谓的“教育进展国际评估组织”是个什么东西。有网文指出:这个机构根本就找不到,倒是有一个“教育进展全国评估组织”,是美国最大的中小学生能力标准的评估组织,但评估科目主要是“数学”与“科学”能力,压根就没有“想象力”或“创造力”这样的科目;由此基本可以确定,所谓的“教育进展国际评估组织”是个来路不明的机构,即便不是子虚乌有,也肯定缺乏应有的规范性与权威性,否则不至于连个官网也没有吧?我自己也验证了这个网文的说法:美国的这个机构所做的评估,当然不仅限于“数学”与“科学”能力,还包括语文等多项能力,但就是没有所谓的“想象力”评估。上面提到的那篇网文指出:其实,这位官员的说法有可能来源于一篇刊载于人民网教育频道2009年8月17日、标题为“中国儿童想象力太差,谁拧死了想象力阀门”的报道,其中提到:“教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查也显示,虽然中国孩子的计算能力世界第一,但创造力在所有参加调查的国家中排名倒数第五。在被调查的中小学生中,认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%”。然而,认为自己没有想象力,并不等于自己真的就没有想象力,就像这位胡副主任认为自己有足够的智商讨论“想象力”问题,并不等于他真有这个智商。中国孩子自认为具有好奇心和想象力的人数少,有可能是因为谦虚,也有可能是因为受了像胡副主任这样缺乏头脑的官员和文人的误导。
胡副主任作为省部级高官,却能在一个如此重要的场合发表如此不负责任、如此弱智的谈话,依照他们推出“中国孩子想象力倒数第一”的逻辑,我们是不是也可以推出“中国官员智商倒数第一”、“中国文人智商倒数第一”?当然,这个逻辑是不对的,我认为:中国官员智商不是倒数第一,中国文人智商也不是倒数第一,就算是胡副主任自己以及打了鸡血般传播这个说法的人,智商也不是倒数第一,至少,还有生活在社会救济院的一些人为他们垫底呢。