笔者一辈子从事教育行政与研究，越来越觉得中国早晚应以高考改革为突破口，力推“自主招生、自主授位和自主招聘教授”的教育改革，为中国大学的良性竞争、优秀人才的合理流动和杰出人才的脱颖而出奠定基础，这是检验中国教育改革能否力排众议、力挽狂澜、突破重围、成功与失败的试金石和划时代的制度创新。为突破重围，中国迫切需要立“教育改革促进法”。

    作者提出如下理论框架：

（1）北大、清华等少数名牌大学可以自主招生、自主授予学位、自主招聘教授，成绩拔尖的考生可以参加3——5所自己愿意去的大学，如不理想最多考东西南北十几所大学，最终能找到自己喜欢的大学和专业上学，尽管有的大学已决定录取你了也可以不去。原国家级或省级重点大学都可以尝试这一改革方案。南方科技大学已经先行一步，能否突破重围走向成功，完全取决于国家的教育改革决心和创新。自主招生、自主授位和自主招聘教授，为大学的良性竞争、人才合理流动和杰出人才的脱颖而出奠定基础，这是检验中国教育改革能否力排众议、力挽狂澜、突破重围、成功与失败的试金石。为突破重围，中国迫切需要立“教育改革促进法”。

（2）一般大学（1、3以外的所有大学），可以根据各地市或区县统一组织进行的高中毕业会考成绩双向申请和录取，凡申请一般大学的高中生可以申请参加这一高中会考，对地县一级组织的高中会考，新闻媒体和社会舆论不会像现在这样炒作；

（3）高职院校、大专院校可以凭据高中毕业简历和本人申请免试录取，有些城市和地区现在已经具备了改革条件和环境，可以立即着手进行。

    这三点理论希望有人有组织尽快组织论证并试验试行，这对中国教育发展会带来重大变革和转折，就像当年安徽小岗村点起的“联产承包责任制”推向全国一样。

    只有韩国、中国等亚洲少数国家文化教育、新闻媒体对每年的高考情有独钟、大加吹捧、招摇过市、哗众取宠，这是扼杀创新教育、创业教育的顽凶，如此下去将永远培养不出引领苹果手机的乔布什。日本学者早期提出非对称思维的中国领导人执掌改革才有时代创举，这在改革开放初期凸显过，现在和未来的中国更加迫切需要。